|
Психолого–педагогическое консультирование родителей (законными представителями) детей дошкольного возраста,не посещающих дошкольные образовательные учреждения
|
|
Октябрь
I неделя
|
"Речевое развитие детей раннего дошкольного возраста»
|
консультация
|
Бобылева Т.А., учитель логопед
|
|
Ноябрь
I неделя
|
«Потешки – прибаутки в развитии речи детей раннего возраста»
|
консультация
|
Бобылева Т.А., учитель логопед
|
|
Декабрь
I неделя
|
«Ум на кончиках пальцев»
|
консультация
|
Бобылева Т.А., учитель логопед
|
|
Февраль
I неделя
|
«Игры для развития речи детей»
|
консультация
|
Бобылева Т.А., учитель логопед
|
|
Март
I неделя
|
«Сенсорное развитие детей»
|
консультация
|
Бобылева Т.А., учитель логопед
|
|
Апрель
I неделя
|
Развитие слухового внимания, восприятия и памяти детей второго года жизни»
|
консультация
|
Бобылева Т.А., учитель логопед
|
|
Май
I неделя
|
Ребенок учится говорить. Говорите с ребенком правильно»
|
консультация
|
Бобылева Т.А., учитель логопед
|
|
Организация образовательной и коррекционно –развивающей работы с детьми дошкольного возраста, не посещающими дошкольные образовательные учреждения (в том числе и обучение на дому).
|
|
Октябрь
Iнеделя
|
10.10.
|
Тема:«Будем знакомы»
Задачи:
- Познакомиться с детьми и родителями группы.
2.Обучать детей элементарным навыкам, общения и сотрудничества.
|
- 1. Разминка:
упражнения: «Здравствуй»,
«Скажи свое имя?»,«Ладушки»,
«Мы топаем».
- 2. Основная часть: упражнения: «Разложи по цветам», «Напоим куклу Катю чаем», «Ножки и ладошки».
- 3. Завершение: упражнение
«Кто хороший? Кто пригожий?».
|
Бобылева Т.А., Мельниченко Т.Н.
|
|
Октябрь
IIнеделя
|
17.10
|
Тема:«Ах, эти малыши?!»
Задачи:
- Повышать групповую сплоченность.
- Знакомить родителей с приѐмами обучения детей элементарным навыкам общения. 3.Развиватьнавыксотрудничества родителя и ребенка
- 1. Разминка:
|
упражнения:«Зашагали ножки»,
«Птичка в гости к нам пришла»,
«Мы летали».
- 2. Основная часть: упражнения:
«Солнышко и дождик»,«Найди птичке домик», «Накормим птичку», музыкальная игра
«Птички».
- 3. Завершение:
релаксация «Волшебное перышко»,упражнение«Кто
|
Давыдова О.В. инструктор по ФК
Кизнер С.В.- воспитатель
|
|
Октябрь
III неделя
|
24.10
|
Тема:«Ёжик,ѐжик– чудачек»
Задачи:
- Учить детей элементарным навыкам, общения и сотрудничества.
- Создавать положительное отношение к совместной деятельности.
- Научить родителей приѐмам снятия мышечного напряжения у детей.
- 1. Разминка: упражнения:«Привет, как дела?», «Скажи, кто ты».
- 2. Основная часть: упражнения:«Танец – игра с ѐжиком», дыхательная гимнастика«Ёжик сердится», «Собери грибочки»,упражнения «Мы шли, шли, шли...»,
|
«Помоги Ежику стать добрым», «Покорми ежика яблочком».
3. Завершение:
массаж«Колючий ѐж», упражнение «Не плач, не плач – куплю калач».
|
Швецова Е.В. –педагог доп. образования по изодеятельности, Овчинникова Е.Ю., воспитатель
|
|
Октябрь
IV неделя
|
|
Тема: «Музыкальные сказки – шумелки»
Задачи:
1.Способствовать развитию мелкой моторики рук при помощи музыкальных инструментов.
2. Развивать слуховое восприятие, обращая внимание детей, что использовать звуки можно с разным темпом, с разной динамикой, с разным эмоциональной окраской.
3. Познакомить родителей со сказками шумелками.
|
1. Разминка: упражнения: «Здравствуйте ладошки», «Зашагали наши ножки».
2. Основная часть: упражнения: «Зарядка», музыкальная игра: «Лягушенок», игра на музыкальных инструментах (шумелках), музыкальная игра: «Мы топали ножками».
3. Завершение: дыхательная гимнастика: «Перышко».
1.Разминка: Игра- массаж с мячиками «су-джок»
Мячик сильно посжимаю
И ладошку поменяю
(Сжимать мячик правой рукой, затем левой)
2. Основная часть: Развивающая книжка из фетра «Сказки».
3.Завершение: Упражнение на дыхание «Пёрышко».
|
Чернова А.С.- музыкальный руководитель,
Кириллова С.В., воспитатель
|
|
Ноябрь
I неделя
|
07.11
|
Тема:«Я–сам!»
Задачи:
- Улучшить эмоциональный фон матери и ребѐнка, развивать чувство взаимного доверия.
- Развивать навыки самообслуживания(учить ребѐнка самостоятельно доходить до туалета, мыть руки).
|
- 1. Разминка: упражнения:
«Привет, как дела?»,
«Воздушный шарик».
- 2. Основная часть: упражнение:
«Танец –игра с платочками», дыхательная гимнастика
«Платочек лети»,упражнения «Прятки», «Волшебный сундучок», «Важное задание» Муз.занятия: «Веселые музыканты»,«В гости к бабушке»
массаж «Водичка льѐтся», упражнение«Шалтай-Болтай».
|
Бобылева Т.А. – учитель логопед,
Кизнер С.В. воспитатель
|
|
Ноябрь
II неделя
|
14.11
|
Тема:«От звукак слову»
Задачи:
- Расширять знания родителей о приѐмах «запуска» речи у детей в раннем возрасте.
- Развивать потребность детей в речи
- Способствовать обогащению приѐмов взаимодействия
Родителей с детьми при организации совместной деятельности
|
Разминка: упражнения: «Как тебя зовут?», «Колокольчик наш звени»
- 2. Основная часть: упражнения: «Кто как говорит?»,танец-игра
«У тебя, у меня»,упражнение «Мама и малыш», «Кто, где живѐт»,«Накорми животных», «Эхо».
3. Завершение: релаксация с массажем «Нежные ладошки», упражнение
«Колокольчик наш звени»
|
Давыдова О.В. инструктор по ФК, Вакуленко Л.Б., воспитатель
|
|
Ноябрь
III неделя
|
21.11
|
Тема:«Сказка в гости к нам пришла»
Задачи:
1.Познакомить детей со сказкой В.Сутеева «Кто сказал «Мяу»?» 2.Закрепитьзнаниядетейозвуках, произносимых разными животными.
3.Создавать доброжелательную атмосферу, развивать эмоциональность.
4.Совершенствовать навыки общения
|
- 1. Разминка: упражнения:
«Зашагали ножки»,«Покажи, что назову».
- 2. Основная часть: чтение сказки В.Сутеева«Кто сказал Мяу?».
Упражнения:«Найди друзей»,
«Прятки»,«Лохматыйпѐс»,«Где звенит», «Чей малыш?»,дыхательная гимнастика.«Дуй сильней»
Муз..занятия:«Подарки для лесных зверей», «Веселый оркестр»
3. Завершение:
массаж«Ласковые лапки».
Упражнение«Погладь кошку»
|
Швецова Е.В. –педагог доп. образования по изодеятельности,
Овчинникова Е.Ю., воспитатель
|
|
Ноябрь
IV неделя
|
28.11
|
Тема: «Музыкальные разминки, игры, танцы»
Задачи:
1. Развитие двигательных качеств и умений, развитие координации движений, формирование правильной осанки, красивой походки;
2. Развитие творческих способностей, потребности в самовыражении в движении под музыку;
3. Создание атмосферы радости, удовольствия.
|
- 1. Разминка: приветствие: «Мы здороваемся так…», упражнение: «Все захлопали в ладоши»
- 2. Основная часть: упражнения: пляска с погремушками,
Игра – пляска «Наши детки веселились», «Птички», игра «Веселый колокольчик».
3. Завершение: массаж «Мягкая ладошка», упражнение «Поезд».
1.Разминка: Игра- массаж с мячиками «су-джок»
Тише, мяч, не торопись,
Ты по ручке прокатись,
Ты по ножкам прокатись,
И обратно возвратись.
(Движения соответствуют тексту)
2. Основная часть: Развивающая книжка из фетра «Счёт-один, много. Цвет. Форма.
3.Завершение: Упражнение на дыхание «Пёрышко».
|
Чернова А.С.- музыкальный руководитель,
Кириллова С.В., воспитатель
|
|
Декабрь
I неделя
|
05.12
|
Тема:«Ум на кончиках пальцев»
Задачи:
- Показать родителям важность работы по развитию мелкой моторики рук;
2.Обозначить взаимосвязь развития мелкой моторики руки речи дошкольников;
3.Научить родителей
психотехническим играми
|
- 3. Разминка: приветствие «Мы здороваемся так…», упражнение
«Здравствуйте, ручки»
- 4. Основная часть:упражнения
«Этот пальчик…»,Танец-игра
«У тебя, у меня»,упражнение
«Снежки»,«Собери картинку»,
«Найди сюрприз».
5. Завершение:
массаж«Мягкая ладошка», упражнение «Поезд».
|
Бобылева Т.А. – учитель логопед,
|
|
Тема: «Ёжик, ѐжик – чудачек»
Задачи: 1.Учить детей элементарным навыкам, общения и сотрудничества.
2. Создавать положительное отношение к совместной деятельности.
3. Научить родителей приѐмам снятия мышечного напряжения у детей.
|
1. Разминка: упражнения: «Привет, как дела?», «Скажи, кто ты».
2. Основная часть: упражнения: «Танец -игра с ѐжиком», дыхательная гимнастика «Ёжик сердится», «Собери грибочки», упражнения «Мы шли, шли, шли ...», «Помоги Ежику стать добрым», «Покорми ежика яблочком». 3.Завершение: массаж «Колючий ѐж», упражнение «Не плач, не плач – куплю калач»
|
Кизнер С.В. воспитатель
|
|
Декабрь
II неделя
|
12.12
|
ТЕМА: Подвижные игры - развитие координации
1.Создать условия для
развития у детей двигатель-
ных навыков и умений.
2.Способствовать
обогащению приѐмов
взаимодействия
родителей с детьми при
организации совместной
деятельности.
|
Разминка: « Идём гулять», «Кузнечики»
Основная часть:
"Что мишка - медведь делает в берлоге"
"Топ и хлоп - повтори, дружок"
"Веселое путешествие"
"Как котята учились танцевать"
3. Завершение:
Массаж«Непростой шарик»,
упражнение «Не плач, не плач – куплю калач».
|
Давыдова О.В. инструктор по ФК,
Вакуленко Л.Б., воспитатель
|
|
Декабрь
IIIнеделя
|
19.12
|
Тема: «Снежная полянка»
Задачи:
1.Учить детей рисовать снежные комочки, точки.
2.Создавать положительное отношение к совместной деятельности.
3.Познакомить родителей приёмам рисования рука в руке.
|
1.Разминка:
упражнения: «Снежки лепили», «Снеговик».
2.Основная часть: упражнения: Рисуем пальчиком Снежные комочки.
3.Завершение: «Маленькие пальчики», «Ушки зайчика»
|
Швецова Е.В. –педагог доп. образования по изодеятельности,
Овчинникова Е.Ю., воспитатель
|
|
Январь
IIнеделя
|
16.01
|
Тема: «Веселая музыкальная гимнастика, игровой массаж»
Задачи:
1. Формировать и развить слухо-зрительно-двигательную координацию.
2. Формировать слуховое внимание и фонематический слух.
3. Формировать мелкую моторику.
|
1. Разминка: приветствие: «Здравствуй мир», упражнение: «Зашагали наши ножки».
2. Основная часть: музыкальная гимнастика: «Зайчики», «Заботливое солнышко», «Маленькие ножки», песня - игра «Мышки».
3. Завершение: пальчиковая гимнастика «Пальчики спят», игровой массаж «Ладошка».
|
Чернова А.С.- музыкальный руководитель,
|
|
1.Разминка: « Игра- массаж с мячиками «су-джок»
Сверху левой, снизу правой
Я его катаю –БРАВО!
(Левой ладошкой катить мяч по правой ладошке)
Поверну, а ты проверь-
Сверху правая теперь.
2. Основная часть: Игры со шнуровкой.
3.Завершение: Упражнение на дыхание «Пёрышко».
|
Кириллова С.В., воспитатель
|
|
Январь
IIIнеделя
|
23.01
|
Тема: «Я – сам!»
Задачи: 1. Улучшить эмоциональный фон матери и ребѐнка, развивать чувство взаимного доверия.
2. Развивать навыки самообслуживания (учить ребѐнка самостоятельно доходить до туалета, мыть руки).
3. Обучать родителей техникам, приѐмам развития и
|
1. Разминка: упражнения: «Привет, как дела?», «Воздушный шарик».
2. Основная часть: упражнение: «Танец -игра с платочками», дыхательная гимнастика «Платочек лети», упражнения «Прятки», «Волшебный сундучок», «Важное задание» Муз.занятия: «Веселые музыканты», «В гости к бабушке» 3.Завершение : массаж «Водичка льѐтся», упражнение «Шалтай -Болтай»
|
Бобылева Т.А. – учитель логопед,
Кизнер С.В. воспитатель
|
|
Январь
IV неделя
|
30.01
|
Тема: Игротерапия. Игры
с предметами –
заместителями.
1.Познакомить родителей с
развивающим играми
с целью дальнейшего
использования и
применения;
- 3. Научить родителей, как
можно пользоваться
предметами-заместителями.
- 4. Развитие у детей
воображения,
стимулирование мышления.
- 6. 5. Способствовать
- 7. обогащению приѐмов
- 8. взаимодействия родителей
с детьми при организации
- 9. совместной деятельности.
|
1. Разминка: приветствие «Мы здороваемся так…», упражнение «Здравствуйте, ручки»
2. Основная часть:
Игры: «Сладкий арбуз», «Дудочка» «Качели», «Яблочко», «Согреем птенчиков», «Курочка и цыплята».
Муз.игра «Где же наши ручки», «Мишка»
3.Завершение: массаж «Наши ножки отдыхают»,
упражнение «Пальчики гуляют».
|
Давыдова О.В. инструктор по ФК, Вакуленко Л.Б., воспитатель
|
|
Февраль
Iнеделя
|
06.02
|
Тема: «Ягоды для птичек»
Задачи:
1. Учить детей отщипывать пластилин, скатывать шар круговыми движениями между ладоней
2. Закреплять знания цветов
3.Формировать интерес к лепке
|
1.Разминка:
Упражнения «Здравствуйте, ручки» «Перчатки»
2.Основная часть:
Лепим ягодки для птичек 3.Завершение: «Избушка», «Дрова»
|
Швецова Е.В. –педагог доп. образования по изодеятельности
|
|
Февраль
IIнеделя
|
13.02
|
Тема: «Игры и упражнения на развитие звуковой культуры речи»
1. Развивать фонематический слух.
2. Создавать доброжелательную атмосферу, развивать эмоциональность.
3. Развивать слуховое внимание.
|
1. Разминка: приветствие: «Здравствуйте ладошки», игра – песенка «Зарядка».
2. Основная часть: игры: «Подуем на перышко», «Покормим птенчиков», «Заморозим ручки».
3. Завершение: упражнение: «Звенят колокольчики», точечный массаж.
|
Чернова А.С.- музыкальный руководитель,
|
|
|
1.Разминка: Игра- массаж с мячиками «су-джок»/
Мы возьмём в ладошки «Ёжик»
(Берём массажный мяч)
И потрём его слегка,
(В одной руке держим мяч, другой проводим по мячу)
Разглядим его иголки
(Меняем руку, делаем тоже самое)
Помассируем бока.
(Катаем между ладошек).
2. Основная часть: Игры на липучках- «Пирамидка», «Игрушки», «Дикие и домашние животные».
3.Завершение: Упражнение на дыхание «Пёрышко».
|
Кириллова С.В., воспитатель
|
|
Февраль
IIIнеделя
|
20.02
|
1. Мастерская шумовых инструментов
Мастер- класс с родителями и детьми
|
1.Делаем музыкальный шумовой инструмент( яйцо киндер + 2 ложки+ гречка)
2.Игра на музыкальных инструментах
|
Бобылева Т.А. – учитель логопед, Кизне
|
